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文章出处：本站 │ 网站编辑：admin │发表时间：2015-07-30 │

大学生就业一年比一年难

    冰冻三尺，非一日之寒。从上世纪90年代下半期开始，大学生就业就开始成为难题，年复一年被各界热议。十多年过去了，难题没有缓解，反而越积越重。最近几 年，各媒体频繁报道大学生人才招聘会人满为患、水泄不通的场面，以及几千人竞争一个岗位的案例，给人们留下深刻的感性印象。而政府权威部门所发布的数据， 也从理性层面印证了“大学生就业难”的客观事实。            

有副对联：“博士生、研究生、本科生、生生不息，上一届、这一届、下一届，届届失业。”横披是“愿赌服输”。这幅对联虽然说的有些绝对，但也是生动地概括了 现阶段一部分大学生的就业情况。公务员考试人数的激增数，千人争一职位的现象，也可以是观照就业形势艰辛的另一个鲜活标本。

政府数据显示，2007年实际上有495万的毕业生，但是还有100万没有就业，2008年560毕业生，还有150万没有毕业。到2009年，中国将有 610万大学生，根据人力资源部的目标，力争就业率达到70%，专家估计可能还有200万大学生不能如期就业。
    连续五年，大学毕业人数，以近20%的速度递增，而就业比例不仅没有增加，反而呈现逐年递减的趋势。
    21世纪中国面临的最大挑战，就是高失业所带来的挑战。

就业难并非人才绝对过剩 

    大学生就业难，这个问题由来已久，也是社会上的一大现象。为什么会这么难，这个问题也被分析过很久了，有人说大学生就业难是因为现在的大学生越来越多，已经 不稀罕了。诚然，高校扩招的计划经济的数超过了市场经济的增长。从2001年的145万，一直到2008年的560万，中国大学生增长数量呈井喷式的增 长。

    但是为什么出现就业难的情况？其实，最本质的原因还在于传统大学教育。随着中国市场经济的发展，企业在用人上越来越理性，从之前的唯学历而逐渐转变为以能力 为主要评测指标。而传统大学教育却并未跟上企业发展步伐：专业设置不合理、学习教材严重滞后、应试教育下培养学员实践动手能力不足等问题。导致了大学教育 所培育出来的学生与企业的需求严重脱节，因此，大学生就业难本质在于大学教育本身。

等待不是解决就业难的办法

    在当今时代，就业难问题逐渐演变成一个社会问题，政府也逐渐开始重视大学生就业问题。国家大力号召各部门联合帮助解决中国大学生就业难问题，每年在大学生择 业的高峰期间，各方采取了一系列措施，包括举办人才招聘会和组织各种考试等等。国家的积极政策从一定程度上解决了部分大学生的就业问题，因此，不少毕业生 及家长把希望寄托在国家政府上面，甚至部分毕业生待业在家等待国家的号召和帮助。但是由于政府解决就业的举措并不是适合所有大学生，而且缺乏指导协调和信 息交流，涉及的各方都带有一定的盲目性，从而大大降低了供需成功衔接的几率。

通过历史数据统计，世界上并未有运用政府手段而完全解决就业难的先例。因为市场经济时代，政府行为最多只能算宏观调控。人才的供需只能靠市场去调节。国家政府出台的就业举措，实际上很多都是一种暂时性的安置或者就业的再分配如：

1、到西部等艰苦地区工作；

2、鼓励自主创业；

3、大学生参军等等。

擦亮眼睛不难发现，所有这些政策并没有从根本上去改善大学生的就业处境，顶多只能部分缓解目前的激烈竞争环境。由此可见，在当今大学生越来越多、就业越来越 难的时代，等待或者奢望都是不切实际的想法。等待只能让你错失机会，而奢望政府帮助或许让你梦想破灭。只有自己振作精神，真正行动起来，分析自身的优势和 劣势，改变择业观念，自我提升就业竞争力，才是解决问题的根本。

回报父母在最需要之时

    曾有一个画面深深地刺痛我。一位女大学毕业生，面对面试官提出的800元月薪，含着泪水地询问：“您知道我一年的大学学费吗？现在我毕业了，收入却低于我的 学费，我怎么对得起含辛茹苦供我读书的父母？！” 母爱无私、父爱无边，虽说父母培育孩子并非为了回报，但天下又有多少不心疼、不爱父母的孩子？父母总有 年老体弱的时候，大多数普通家庭的父母仍需孩子赡养。……
    我们能说什么呢？我们只能告诉大学毕业生：其实你…… 

回报父母，必须摆脱目前窘境

    你目前的状况之所以不如意，主要的原因就是所学的知识和用人单位的需求有差距，但这个差距并不大。企业希望能够招聘到"招之即用"的大学生，以便缩减培养成 本。你现在需要的是马上参加职业培训，来弥补工作经验的不足，尽快符合企业的需求，尽快拥有一份收入高、发展好、稳定性好的工作。而不是像现在这样抛弃自 己的专长，停留在工作环境差、工作时间长、工作伙伴素质差、心理负担大的工作环境中。既没有经济条件去改善父母的生活，也没有时间陪伴在父母左右，让你的 父母深深地替你担忧！

回报父母，不急一时

  

    作为子女要明白，父母现在只有50多岁，他们仍然有赚钱的能力，此时父母并不需要你给予多少物质上的帮助和情感上的依赖。相反，此时的父母更希望在你遇到困 难的时，能够支持和帮助你，尽到为人父母的责任。父母真正需要你的时候，当他们年老体衰的时候，当他们生病需要治疗的时候，你能够从经济上支持他们，从情 感上抚慰他们，你能够有充足时间来陪伴他们。靠你现在微薄的收入，你何来资格谈对父母的回报？

回报父母，需提升职业竞争力

虽然父母对孩子的爱不求回报，但并不是说父母不需要回报。父母总有年老体弱的时候，大多数普通家庭的父母仍需孩子赡养。所以，年轻的大学生朋友，趁着父母还 年轻的时候，尽快补足工作经验不足的软肋，提升自己的职业竞争力，提高自己的就业起点，找到一份收入高、稳定、有发展的工作。这样才可在父母年老的时候， 为父母创造更好的生活条件，有更多的时间陪伴父母，承担起你对家庭、对父母的责任。

心有多大，舞台就有多大

 

心有多大，舞台就有多大，就是说，一个人有多大的志向，就能成就多大的事业。它告诫我们一定要树立远大的抱负和雄心壮志。      

大学生就业难的新闻屡屡引起社会的广泛关注，不仅仅因为它是一个社会问题，更因为大学生在就业压力之下，屡屡作出惊人之举：今天大学生打出"零薪酬"就业的广告，明天就有女大学生公然求职专职太太。

 巨大的就业压力之下，大学生一方面渴望在社会的海洋里徜徉，一方面希望能够尽快地实现经济独立，回报或者最少不再让父母操心，很多人在此时迷失了方向。巨大 的压力和落差，让不少人有意或者无意的忘却了心中的理想，选择了生存的底线。但殊不知，这一放弃，很可能距离我们的理想就越来越远了。

越是艰难，越是要保持清醒的头脑和坚强的毅力。大学生群体是社会的精英和人才，这是多年来被现实证明过的，不管目前的就业形势如何艰难，在社会就业平台上， 大学生的优势还是显而易见的，很多用人单位在其招聘的硬性条件中，明确地规定了学历要求，这样很多低于这个要求的应聘者就只能望洋兴叹了。

所以，如何正视自己的优势，如何充分利用自身优势，是我们需要正视的。同时，既然用人单位拒绝我们，那么我们大学生肯定是有自身存在的不足，我们大学生需要 承认这些不足，我们没有过硬的技能，我们到了单位还需要一段时间才能上手工作，我们没有经验，我们把很多的学生气带入到工作中，我们的责任心，我们的变通 能力还需要加强……只要我们有办法补足这些，我们就能找到有竞争力的工作。
    走过荆棘，走过泥泞，就能看到瓦蓝的天，就能看到人生的春天。记住，心有多大，舞台就有多大！这是一种乐观的生活态度。当然，我们不推崇好高骛远，夸夸其谈，但我们应该有正确的人生方向，要为了实现自己的远大理想而奋斗。所以，要有宽广的胸襟。正视自己的不足。

“性格决定命运，气度影响格局”， 所以我们每一个人，不要常常计较环境的好与坏，要注重内心的力量与宽容，从自身，从内心重新的认识自我，找到自己的优点和缺点，真正的能屹立并且可以骄傲 的面对所有困难和问题。很多大家，很多名人，他们之所以成为大家，那是因为他们学习的多，知道的多，能从不同的角度看问题，能够有包容的心胸和宽阔的视 野。
   所以在理想不能立刻实现的时候，不要妄自菲薄，同学都找到工作了，我怎么没有，他们比我能力强，他们比我有关系？每个人都有自己的特殊情况，怨天尤人，这样的横向比较是没有意义的，我们能做的，只能是正视自己的现状，开始寻找自己的路途。
   环境在变，我们也要随之作出改变。寻找发展潜力大的行业，投入进去，努力奋斗，定能随着行业的发展而展现自己。脚踏实地，开始行动。   心 有多大，舞台就有多大，换句话说，就是成功就是行动。只要行动，你不仅可以创造价值，还可以修正自己，因为行动遇到的困难会帮助你找到缺点，自然而然，你 就可以完成内在的健全了。听从建议，尽快选择，进入行业，积累经验。与此同时，你也创造了些价值了，这应该是最好的结果了。
   选准方向，开始行动，一步步接近自己心中的理想！

　　二十年前教育部曾明文规定：“凡是中专以上学历者即为人才”，如此说来，那个时期大学生更是人才中的“天之骄子”。
　　如今，市场经济时代在快速发展，人们对人才的理解发生了很大的改变。甚至企业和教育界对人才应具备的素质都破在着完全不同的看法。
　　同 一问题，企业界和教育界有着两种截然不同的诠释，从某种意义上来说，大学毕业生就业难的问题，很大程度上因为学校的培养人才观念和企业的需要人才观念存在 着距离和差异。市场、企业、单位到底需要的是怎样的人才？大专院校培养的是怎么样的人才？两者的想法和发展的方向观念。存在什么矛盾和差异？我们培养的人 才是否真是我们的市场、企业、社会真正需要的？我们的出发点认知是否正确？我们的大专院校是否真是为了社会的发展，市场的需要，企业的需求而培养所需的人 才？为什么我们培养的人才却大多不适应社会、市场、企业的挑战与生存？
　　李开复与陈章良的对话，折射出企业和大学对“人才”的理解存在差距
　　李开复，1961年生于祖国宝岛——台湾，毕业于美国哥伦比亚大学计算机系，后到美国卡内基梅隆大学计算机系攻读博士，1998 – 2004年任美国微软公司微软中国研究院院长、自然互动部全球副总裁；2005年7月至今担任Google全球副总裁、中国区总裁。
　　陈章良，1961年生于福建福清市，1987年毕业于美国华盛顿大学生物系，1992年任北京大学生物系主任，1993年，北京大学生命科学学院院长、1995北京大学副校长、2002年，任中国农业大学校长、2007年现任广西壮族自治区人民政府副主席。曾获得联合国教科文组织贾乌德?侯赛因青年科学家奖、霍英东青年教师奖、中国十大杰出青年……
　　两人在2002年共同参加了中央电视台组织的一场《对话》节目，在谈及“人才应具备什么样的素质？”这个话题时，作为企业界的代表李开复主张：人品、智慧、团队精神和激情；而教育界代表陈章良则主张：创新、执着和自信。
　　人品、能力孰重孰轻？
　　李开复在解释为什么首选人品时说：“公司的精神就在于此”。他认为，公司雇用人，公司要对雇员绝对的信任，让雇员去把握自己和公司的未来发展方向。因此一个人的人品出了问题，一定不会在考虑范围之内。
　　而作为教育界的代表陈章良则认为，人品虽然很重要，但是，现在在招聘雇员的时候关键是看这个人能不能干活。很多人品非常好的人但是工作能力不行，雇用这样的人对公司来讲肯定是不行的。
　　李先生不能完全同意陈章良的看法，“不同意的地方，其实是学校和企业的差别问题。”在公司，一个人要进入到公司的话，会有很大的空间，会得到很大的信任，所以在这样优越的条件下，绝对不能考虑人品有问题的员工”

　　创造力重要？还是智慧重要？

　　李先生的观点很明确，“创造力非常重要，但是我认为智慧更重要”。 他这样解释，一个有智慧的人，他可以选择什么时候该创新，什么时候该利用前人的成果，他更具备一定的弹性做出选择。有些人可能自认为很有创新能力，但是创 造出来的东西不见得有用。我宁肯雇一个有智慧的人，然后教他怎么去创新。就像我宁肯雇一个人品很好的人，然后培养他其他方面的知识一样。
　　但是，创新的能力能被教会吗？”这是陈老师对李先生这段话的疑问。创新本是一个可以学习的过程，但重要的还是从小的培养。到了一定程度以后，头脑里就会一直有一种创新的观念。“这种创新跟刚才开复讲的智慧是有一定关系的，创造力和智慧本身在某种意义上是相同的。”

　　是要竞争力？还是要团队精神？

　　“团队精神非常重要。”李先生这样理解，公司在做任何一个项目的时候，都不是一个人去做的。不论是做研究开发还是合作的项目，都是多位同事一起想办法，如果这个时候大家都彼此竞争，自己做自己的，不告诉别人自己做什么，这样也许就会有很多的结果出现，最后对公司一点用都没有。“我所说的团队的意思是团队的成功才是我们的成功，个人的成功不算是最终的成功。”
　　陈老师则认为这要看在什么场合来说，“团队精神对一个公司、一个群体是非常重要的。但是，比如说数学家陈景润，他做的是一个人的工作，一张纸、一支笔、一个人，在这种时候强调团队，你说陈景润的团队是怎么样的？”接着他对团队精神进行了分析。团队精神跟自己的家庭环境与学校环境有关，不是老师可以教的东西。北大的学生都觉得自己很牛，都是高考的状元。“面对这些北大非常牛的学生，怎么能够从他们身上看出团队精神？怎么能够要求他们有团队精神呢？”

　　观念不同，企业和学校的观念

　　通 过企业代表李开复和学校代表陈良宇的对话，我们可以看到，企业和学校在人才需求和培养观念上存在很大的不同，这势必会导致大学培养的毕业生不能满足企业的 实际需要，在这个对话里，双方都在通过各种论据不断的验证和坚持自己的观点，所以我们可以判断，企业和学校对人才的需求和培养的观念不是一个短期的意识， 而是历史长期积累的产物，因此这种观念的改变和统一，也无法在短期内改变。

　　培养终身教育意识，通过职业教育，提高就业竞争力

　　许多发达国家把职业教育作为支撑产业建设、解决就业问题、构建国家竞争力的重要基石，不断制订和实施发展职业教育的国家战略。这不仅推动了本国制造业的发展，还使职业教育的学生获得社会广泛的认可和尊重。
　　在当下，一边是喊着“就业难”的学生 ，一边是喊着“招聘难”的企业。其实归结原因很简单，并不是企业不需要人，而是企业无法招聘到适合企业招聘观念的人，这种差距是不可能在短期内消除的，所以大学生需要树立终身学习的思想意识，通过职业教育弥补大学教育和企业教育之间的差距，提高就业竞争力。